Образовательные ресурсы

Основные задачи реализации содержания предметной области «Родной (русский) язык»: формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи на родном языке, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на родном языке.

Учебник разработан в соответствии с требованиями фе­дерального государственного образовательного стандарта начального обще­го образования и  концепцией комплекта «Перспективная  начальная  школа».

Учебник рекомендуется использовать в комплекте .с тетрадями для са­мостоятельной  работы   №1   и  №2.

Третья часть учебника знакомит школьников с падежными окончаниями существительных и прилагательных в единственном и множественном чис­ле, дает представление об изменениях глагола по временам, числам, ли­цам и родам.

Обращение к шести учебным словарям, входящим в комплект, по-прежнему является одним из важных приемов работы.

Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального го­сударственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа». В первой части учебника учащимся в наглядной форме предлагается доступная их возра­сту технология обработки природных, искусственных и синтетических мате­риалов. Школьники делают и оформляют свои поделки, необходимые для уроков по окружающему миру, математике и литературному чтению. Вто­рая часть учебника посвящена практике работы на компьютере.

Задачи обучения:

•  формирование целостного представления о жизни людей своей страны и страны изучаемого языка
•  понимание возрастающей роли знания английского языка в жизни русских людей
•  овладение умениями формулировать, просьбы, вопросы на английском языке

 овладение умениями выразительного чтения диалогов, текстов и стихотворений

Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа" и требованиями новых образовательных стандартов.
В первой части рассматриваются бродячие сюжеты литературных компиляций греческой мифологии, жанровые особенности волшебной сказки и былины; расширяются представления о природе авторской сказки, рассказа, поэтического творчества; на примере произведений фольклора, литературы и изобразительного искусства формируются представления о единстве мира художественной культуры.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.
Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации.

Учебник в двух частях разработан в соответствии с концепцией "Перспективная начальная школа" и требованиями новых образовательных стандартов.
В первой части рассматриваются бродячие сюжеты литературных компиляций греческой мифологии, жанровые особенности волшебной сказки и былины; расширяются представления о природе авторской сказки, рассказа, поэтического творчества; на примере произведений фольклора, литературы и изобразительного искусства формируются представления о единстве мира художественной культуры.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.
Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации.

Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией системы «Перспективная начальная школа». Направлен на реализацию целей и задач учебного предмета «Изобразительное искусство». Структура и содержание учебника воплощает в жизнь программу «Мир художественных образов», в которой искусство предстает как одна из форм познания окружающего мира и направлено на понимание того, что художественное познание, принципиально отличаясь от научного, дополняет и гармонизирует картину мира.